會講就會寫，5步寫出好文章。
1最近想分享給別人的事或觀點
想分享是推動力。好的寫作總是從一個你非常想分享的東西開始的。無論是一個新想法 ，或是新概念，或者新觀點 。只要把零碎的東西，平時記錄下來，直到素材足夠。經過整理加工，去蕪存真，圍繞一個主題，就成一篇文章。 這裡提醒你 。切勿貪多，企圖一篇文章解釋一整個大體系。你應該集中只解釋清楚一個觀點，把要害點明就可以了 。
2你文章的觀點有什麼與眾不同？為什麼覺得有價值？
你不要為寫文章而寫文章。既然你寫文章目是為了同大家分享，你寫大家都知道的事，就沒有意思了，你必須是提供一個新看法，新觀點，必須與眾不同。 你要站在讀者立場思考問題，而不只是滿足自己的發表慾。最好能對讀者有益。
3.知道了這個觀點，有哪些概念是需要確認的？
好的觀點和概念，都會有幾個子觀點做支撐，不妨一個個解釋。如果超過3個，這個文章已經變得太燒腦了——我們大部分人的工作記憶只有3-4個，5個是極限了。 解釋好一個觀點，無非是2個方式：舉例子和做類比。 舉例子就是列舉生活中熟悉的案例，令新概念和過去記憶做鏈接——在知識晶體後面。 做類比則是用一個大家熟悉的概念去鏈接新概念。 這兩種寫作方法都是對於認知的深度理解—— 記憶是一個聯想過程，我們沒法記憶和理解新概念，只能不斷用過去的概念鏈接它們 。類比是用舊概念聯繫新概念，舉例是用舊體驗鏈接新概念。
4.如果我接受這個觀念，那麼該如何去做呢？
如果前面講得足夠清晰，讀者就會有進一步想瞭解的想法了，甚至想自己做一做。
我在文中給了3個清晰的建議： 大量看模型，比如成長卡； 自己嘗試模仿復述； 假裝寫本書。
當然不一定所有的文章都有這個部分，很多文章出於篇幅，並不會寫操作方法。更多文章其實寫不出來——玩概念都簡單，怎麼做是很難的部分。
5你的觀點是什麼？
這一步，是最容易被忽略的。一個作者寫一篇文章，一定有內在東西，有值得傳遞的資訊。中國人寫文章容易含糊、含蓄，所以一般都含而不發。是含蓄還是明确不能一概而論，要看對方水平。 含蓄，對高手這麼做，是可以的。例如施永菁說，他用「無為而治」管理中原地產。高水平的讀者明白，「無為而治」跟住「無所不為」。無為是方法，無所不為是目的。 更高明的讀者再進而對「無為而治」有更深的理解。老板不要對下屬指指點點，讓他們動腦筋想辦法。如果下屬問老板怎樣解決問題，老板不但不能答，而且反問他，你認為怎樣解決好？下屬只能有兩個答案。一是不知道，老板就知道要加以培訓。二是知道，老板就明白這個下屬明知故問，想考老板。老板要對這個下屬小心點。 老板不答不是真的不知道，必須心中有數。否則下屬看你不起。 要注意，對於如此高明的讀者，你寫得這樣詳細他會反面，因為你小看他。 而初級水平的讀者，對「無為而治」大多理解為甚麼都不做，讓員工自把自為。 你的文章怎樣寫，寫到甚麼程要看讀者水平了。如果你是初學寫作或者讀者對象是初級，最好清晰地講出來，不能模模糊糊了。 每個人只要能老老實實依照這5步，先全部羅列出來一篇文章的框架也就能定下來。
檢查
文章出來了，做以下4個檢查：
檢查1，檢查一些用詞錯誤，一些詞不達意，一些段落太長或太短，結構不平衡。目的是準確表達意思。
檢查2，目的是從讀者的角度去檢查。然後放一段時間，等自己脫離作者身份，回到讀者角度來讀；或者請別人讀，給你意見，你又會發現很多文理不通，很多表達方式不妥。有些東西你講得太多，其實沒什麼用；有一些則講得不夠。
檢查3，去掉多餘「的」、「呢」、「左」、「了」和不必要的令人討厭的口頭禪。例如：老實講，你話呢，實際上等等。我不是全部否定這些用詞，有用的還是要用。我是指無意義多餘的重複。
檢查4，目的是提高。改善排版、給一些詞作潤色，推敲一下有沒有更恰當的用詞，更好的表達方式。甚至配個圖片。
破解3個寫作困境
困境1，有人還是動不了筆，不是不會寫，而是不愿。 大部分的障礙來自於小時候糟糕的寫作訓練。首先你被教師指定一個極為無聊的題目。不是分享學生自已的想法，而是為了分數。怎樣寫由分數決定。所以言不由衷，於是對寫作產生惡感。 困境2，不知道寫什麼，覺得沒什麼值得寫； 先寫容易的，結合自己的體驗。例如從讀后感，影評之類開始動手。一旦開始，就容易繼續下去。 困境3，寫不下去 寫不下去的一個主要原因在於很多人以為寫作是「混然天成」，「一氣呵成」。 文章是這樣寫就的。先列出大綱大多依照5步法去寫。平時積累一小段一小段，待條件成熟便接拼成文章。記得，不要希望一氣呵成寫文章，要逐步完成，像樹苗那樣逐步增長。 困境四，沒有自己的觀點 80%的人寫文只有知識點，卻缺乏觀點。在一個很多知識都能網上找到的時代，不僅需要你做知識的搬運工，讀們更期待聽聽你自己的觀點。所以在文章中清晰表達出你的觀點非常重要。即使固執的偏見都比平庸的和爛泥好。
筆者Inno Man 達人圈子創舉人，《職場革命 區塊達人的崛起》作者
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